故大野晋先生の『日本語練習帳』，『日本語の教室』(いずれも岩波新書)を読みかえした．大野先生は，日本語起源論で尊敬している．『日本語の形成』，『弥生文明と南インド』は手元において今もひもとく．が『日本語練習帳』の「思う」と「考える」の項や，「は」と「が」の項の内容は不十分，もしくは不正確であると思う．このあたりを中心に高校生向けに「日本語で考える」ことに関する対話を書きたいと考え準備をはじめた．しかしこれがたいへん難しい．いつもやりかけては途中で止まる．そのくりかえしだった．あまり難しくしないで，高校生が母語の日本語を考える対象としてとらえ，自分の日常語を見直す契機となるようなものを作っていきたい．
また数学の『別解研究』はこれまで雑然と別解を並べてきたが，別解それなりに理由がある．別解の仕組み，なぜ二通りの方法があるのかなどを書き，さらに別解の例を追加したい．あれこれとできるときにしておきたいことは多いのだが，パソコンシステムの構成もやりはじめると時間がすぐに経つ．いまは梅雨の時節である．いちばん生き物の生命力が旺盛な時期である．この温帯モンスーン気候は嫌いではない．写真は夜のアジサイ．
